摘要：
目的 探讨健康教育对胰腺癌患者术后自我效能及心理状态的影响,以期为胰腺癌患者的术后康复管理提供参考和依据.方法 采用复合逻辑检索方式,以"Pancreatic cancer"、"Pancreatic Neoplasms"、"Self Efficacy"、"Randomized controlled trial"、"健康教育"、"胰腺癌"等为检索词,对PubMed、中国知网等数据库的相关文献进行检索,检索时间为建库起至2023年10月31号,并筛选胰腺癌患者术后实施健康教育的文献.采用Cochrane协作网的风险偏倚评估工具对Meta分析最终纳入的文献进行评价,Rev Man 5.3软件进行Meta分析,以u检验(Z test)来判断合并统计量间是否存在统计学意义,根据u值计算出P值,并以α=0.05作为检验水准.结果 最终纳入11篇文献进行Meta分析,患者自我效能感积极应对评分的合并结果显示,Z=34.82(P＜0.001),差异有统计学意义.自我效能感消极应对评分的合并结果显示,Z=12.12(P＜0.001),差异有统计学意义.患者心理功能评分的合并结果显示,标准化均数差(SMD)=1.78,95％CI为(1.57,2.00);Chi2=6.21,df=4(P=0.18);I2=36％,提示合并的文献无明显的异质性.采用固定效应模型分析,结果显示,Z=16.19(P＜0.001),差异有统计学意义.结论 胰腺癌患者术后实施健康教育有助于提升其自我效能和希望水平,改善不良情绪和心理状态,值得临床应用与推广.
