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◇ 统计源期刊
◇ 中华系列
文章类型：
机构：
[1]河北医科大学第四医院护理教学办公室,石家庄,050011
行政科室
护理教学办公室
河北医科大学第四医院
[2]河北省医学教育研究室,保定,050081
出处：
ISSN：
关键词：
护理
临床工作能力
教育
强化训练
摘要：
目的 探讨以学生为主体的护理技能强化训练对学生的影响.方法 将强化训练纳入教学计划,安排在实习前一学期,每周4学时,采取教师引导下的讨论-学生课后自主练习自我反思-学生互考互评的训练形式.结果 3次参加省级护理技能考核比赛成绩均名列前茅,考评专家尤其对学生的应变能力和沟通交流能力给予很高评价；87.9％的学生认为该训练形式调动了其学习的主动性,84.8％以上的学生认为该训练形式可启发其思维、培养其创新意识；79.4％以上的临床带教教师认为参加该训练的学生有很好的沟通交流能力和人文关怀能力.结论 以学生为主体的护理技能强化训练调动了学生学习的主动性,提高了其应变能力,培养了其评判性思维能力和人文关怀能力.
第一作者：
第一作者机构：
[1]河北医科大学第四医院护理教学办公室,石家庄,050011
通讯作者：
推荐引用方式(GB/T 7714)：
李蓉,张增学,张瑞丽.以学生为主体的护理技能强化训练教学实践[J].中华现代护理杂志.2013,19(5):572-574.
