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机构：
[1]河北医科大学第四医院,石家庄市,050000
河北医科大学第四医院
出处：
ISSN：
关键词：
学生
护理
人文关怀
临床护理研究
摘要：
目的 探讨护理专业学生人文关怀能力与感知临床护理教师对患者关怀行为的关系,为培养和提高学生人文关怀能力提供依据.方法 采用"学生人文关怀能力量表"和"感知临床护理教师对患者关怀行为问卷"对83名本科学生进行问卷调查,并对两者进行相关性分析.结果 学生人文关怀能力得分(81.74±13.28)分,得分率78%;感知临床护理教师对患者关怀行为得分(2.93±0.46)分,得分率75%;两者之间存在正相关(r=0.620,P=0.000).结论 临床护理教师的角色模范是学生人文关怀能力的重要影响因素,护理教育者应重视临床护理教师对实习学生的潜移默化影响,为培养学生人文关怀能力创造良好的软性环境.
第一作者：
第一作者机构：
[1]河北医科大学第四医院,石家庄市,050000
通讯作者：
通讯机构：
[1]河北医科大学第四医院,石家庄市,050000
推荐引用方式(GB/T 7714)：
巩莹,张瑞丽,李惠娟.临床护理教师的角色模范对学生人文关怀能力的影响[J].中华护理教育.2011,8(08):358-360.
